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ChatGPT動画セミナーは「誰でも作れる」のか？

序論：ChatGPT動画セミナー制作の二重性—容易な参入と困難な差別化

「ChatGPTの動画セミナーは誰にでも作れるのか？」という問いは、現代のテクノロジー普及における核心的な二重性を突いている。本レポートの結論を先に述べれば、「技術的な制作（録画・アップロード）の参入障壁は極めて低いが、教育的価値が高く、法的リスクを回避し、商業的に成功するセミナーの制作は、複数の高度な専門知識を要する」となる。

この二重性を解明するため、本レポートは、セミナー制作者が一人で（あるいはチームで）担う必要がある、本質的に異なる「4つの専門家の役割」の観点から、制作の全工程を詳細に分析する。

  1. 専門家（The Expert）： コンテンツの正確性、深さ、倫理的妥当性。
  2. 教育者（The Educator）： 伝達の技術、学習設計、受講生のエンゲージメント。
  3. 制作者（The Producer）： 動画の撮影、編集、配信の技術的品質。
  4. 法務・コンプライアンス担当（The Lawyer）： 規約遵守、著作権、個人情報保護。

分析が示す通り、これらの役割は密接に相互作用しており、一つでも重大な欠陥があれば、セミナー全体の価値、信頼性、そして何より法的安全性が根本から損なわれることになる。

第1部：専門家（The Expert）の役割：何を教えるべきか

セミナーで提供される「情報」そのものの品質は、制作者の信頼性を決定づける。ここでは、講師に求められる専門知識のレベルと、倫理的な説明責任について精査する。

1.1. 標準的なセミナーコンテンツの構成要素

初期のChatGPTセミナー市場は、「興味はあるがよくわからない」ビジネスパーソンを主たる対象としていた 1。そのため、既存の多くのセミナーは、標準化されたアジェンダを採用している。典型的な例として、「そもそもChatGPTとは」「機能と用途」「使い方」「実用例」「セキュリティ面とは」といった基礎知識の解説が挙げられる 1。これらは、受講者が最低限押さえておくべき基礎知識であり、市場における「最低ライン」のコンテンツ構成を示している。

1.2. 求められる「専門性」のレベル：プロンプト術を超えて

市場が成熟するにつれ、単なる「使い方」や「プロンプトの作り方」1 を紹介するだけの内容は急速に陳腐化し、その価値を失っている。受講生が求める専門性は、表面的な操作方法から、より本質的な理解へと移行している。

例えば、あるセミナー講師が「自然言語処理をテーマにした学生時代の研究」という専門的背景を持つことは、非常に示唆的である 1。真の専門性とは、単に便利なプロンプトを知っていることではなく、LLM（大規模言語モデル）の「根本の仕組み」1 を理解し、なぜChatGPTが特定（時として不正確）の応答を生成するのかを説明できる能力にある。

1.3. 回避不可能な倫理的・技術的限界の説明責任

専門家としての最も重要な責任は、ChatGPTの強力な機能 1 を紹介すると同時に、その本質的な欠陥とリスクを正確に、かつ具体的に説明することにある。

第一に、**正確性（ハルシネーション）**の問題である。生成AIの出力は必ずしも正確または完全ではなく、特に法的な助言や医療的な診断のような専門分野においては、他の信頼できる情報源での確認が不可欠である 2。

第二に、プライバシーとデータ保護である。セミナーでは、個人情報や機密情報を入力しないよう、強く警告する必要がある 2。特に、利便性の高い第三者提供ツール（例：VoiceGPT）が、OpenAIとは異なるデータ保護ポリシーを持つ可能性がある点も指摘が求められる 1。

第三に、**バイアス（偏見）**の問題である。AIは、その学習データ（様々な知識ベース）に内在する特定の文化的・社会的バイアスを反映し、増幅する可能性がある 3。

これらのリスク解説は、オプションのモジュールではない。3は「利用者教育と啓発活動」の重要性を明確に説いており 3、OpenAI自身の利用規約も、特定の専門分野でAIの出力を鵜呑みにすることを禁止している 4。したがって、セミナー講師が使い方のみを教授し、これらのリスク（2）と禁止事項（4）を意図的に（あるいは知識不足から）省略した場合、受講者が規約違反を犯すことを助長しかねない。倫理とリスクに関する章は、専門家としての信頼性を担保する上で必須の構成要素である。

第2部：教育者（The Educator）の役割：いかにして伝えるか

ChatGPTの専門知識（第1部）を持つことと、それを「動画教材」というフォーマットで分かりやすく教えることは、全く異なるスキルセットである 5。このセクションでは、専門知識を学習体験に変換するための教育設計と伝達技術を分析する。

2.1. 動画教材の企画立案：設計の重要性

動画教材の制作プロセスは、一般的に「①企画」「②構成」「③撮影」「④編集」「⑤配信」の5ステップで構成される 6。この中で、6は「企画」を「最も重要な土台」と断言している。この段階で「誰をターゲットとするか」「動画で扱うテーマ」「ターゲットへの伝え方」が曖昧なまま進めると、動画の方向性がぶれ、教育効果の低いコンテンツが完成してしまう 6。

2.2. シナリオと絵コンテ：動画の品質を左右する設計図

第2ステップの「構成」において、シナリオ（セリフ）と絵コンテ（画面構成、動き、テロップ指示）は不可欠な設計図である 6。これらは、カメラマンや出演者（講師自身を含む）が「どのような動画を撮影するのか理解してもらうために必要」であり、関係者への事前共有が、撮影当日のスムーズな進行を保証する 6。

2.3. 「わかりやすい説明」のための専門技術

優れた専門家が、必ずしも優れた教育者であるとは限らない。5で分析されている「わかりやすい「説明の技術」コース」は、このギャップを埋めるための体系的なスキルセットを提供している。このコースが示すように、説明技術はセンスではなく、「『型』をマスターすること」によって習得可能である 5。

特にオンラインセミナー（1対多）の講師には、特有の技術が求められる：

  1. 論理構成と聴衆分析： 5は、「専門外の人にわかりやすく説明する方法」や、説明（プレゼン）を成功させる「編集の技術」（＝コンテンツの構成力）の重要性を指摘している 5。
  2. 導入と結びの技術： 受講生の離脱率が最も高いのは動画の冒頭である。「話の導入で聴衆の心をつかむコツ」と、満足度を決定づける「話の結び方（三つの心得）」は、動画の完遂率に直結する 5。
  3. 非言語的要素と編集： オンラインでは「目線エネルギーを全開する方法」や「アイコンタクト」が対面以上に重要となる 5。また、撮影後の編集（BGM、テロップ）は、単なる装飾ではなく、「受講生を飽させない」ための能動的な教育的工夫である 6。
  4. 自己管理： 5のカリキュラムは、「あがり」のメカニズムと緊張対策法もスキルセットに含んでおり 5、講師が安定したパフォーマンスを発揮するための技術も含まれる。

綿密な「シナリオ」（6）が存在して初めて、講師は「わかりやすい説明の型」（5）に沿ったパフォーマンス（伝達）に集中できる。セミナーの成否は、高価なカメラ（第3部）よりも、6に基づく綿密な「シナリオ」と、5に基づく「伝達リハーサル」によって、撮影前にほぼ決まっているのである。

第3部：制作者（The Producer）の役割：いかにして創るか

このセクションでは、第2部で設計された企画とシナリオを、実際の動画ファイルに変換するための技術的・物理的な制作プロセスを分析する。

3.1. 制作機材の選定：低コスト導入と品質向上の分岐点

ウェビナー（動画セミナー）配信の技術的な最低ラインは、「カメラ・マイク付きのPC（パソコン）」と「安定したインターネット環境」である 7。この点が、「誰でも作れる」という言説の技術的根拠となっている。

しかし、これはあくまで「可能」であるというだけで、「高品質なウェビナー」を目指す場合、明確な投資が必要となる。7と8は共通して、高スペックPC、外部マイク（音質は視聴者の満足度に直結する）、照明（ライト）、専用のカメラ（スマートフォンから一眼レフまで 8）、三脚を推奨している 7。

3.2. 撮影とスクリーンレコーディング

ChatGPTセミナーは、講師が話す「実写」部分と、PC操作を見せる「画面録画」部分の組み合わせで構成される。

  • 実写撮影： 6は、撮影場所の「事前の下見」を強く推奨している。機材を配置するスペースの確認、そして「慣れていない人が動画を撮ると画質が暗くなりがち」であるため、部屋の明るさや照明の必要性を確認することが不可欠である 6。
  • PC画面の録画： Windows標準のXbox Game Barや、EaseUS RecExpertsのような無料のスクリーンレコーダーが存在する 9。ただし、無料版ではウォーターマーク（ロゴ）が入る、保存形式が限定される、PCのシステム音声が録音できないといった機能制限があるため、目的に合った選定が必要である 9。

3.3. 動画編集ソフトウェアの選定と活用

前述の通り、動画編集は教育的役割を担う 6。撮影した映像の不要部分をカットし、BGMやテロップで変化を加えることで、受講生の集中力を維持する。

  • 無料PCソフト： VideoProc VloggerやOpenShotなどは、必要な基本機能を備えている 11。ただし、一部ソフトはUI（操作画面）が稚拙で操作性が劣る場合がある 11。
  • 有料PCソフト： PowerDirector 12 やFilmora 14 は、高機能でありながら初心者から中級者にも使いやすく、コストパフォーマンスが高い。Final Cut Pro（Mac専用）14 やVEGAS Pro 14 は、よりプロフェッショナルな編集に対応する。
  • スマートフォンアプリ： CapCutやInshotなどは、SNS向けのシンプルな動画編集に迅速に対応できる 15。

3.4. 配信プラットフォームの選定

完成した動画は、「共有フォルダ」または「配信プラットフォーム」で公開される 6。

  • YouTube： 最大の無料プラットフォームであり、広範なリーチが期待できる 6。
  • Vimeo： ビジネスや教育用途に強く、有料プランが中心となる 6。
  • Onclass（オンクラス）： 6で言及されている「オンクラス」は、単なる動画配信に留まらず、小テスト、コンテンツ販売機能、受講生の進捗管理機能を持つ、教育特化型のプラットフォームである 6。

教育的成果（第2部）と制作リソース（第3部）には、見落とされがちな強い相関関係がある。6が要求する「飽きさせない編集（テロップ、BGM）」は、11や15の編集ソフトの習熟と、なにより膨大な「編集時間（工数）」を要求する。技術的な参入障壁（7）は低いが、学習効果（6）を出すための実質的なボトルネックは、高価な機材（8）よりも、この「時間コスト（編集工数）」である。

【表1：機材選定のティア別比較】

ティアカメラマイク照明インターネット主な情報源
最低限PC内蔵カメラ or スマートフォンPC内蔵マイク or スマートフォンマイク部屋の照明Wi-Fi（不安定）7
推奨専用のWebカメラ or ビデオカメラUSB接続の外部マイクリングライト（1台）有線LAN接続7
高品質一眼レフ or ミラーレスカメラコンデンサーマイク、オーディオIFキーライト、フィルライト（2台以上）高速の有線LAN7

【表2：動画編集ソフトの選定マトリクス】

名称価格帯対応OSユーザーレベル主な情報源
VideoProc Vlogger無料Win / Mac初心者～中級者11
OpenShot無料Win / Mac / Linux初心者11
CapCut無料（一部有料）Win / Mac / Mobile初心者15
PowerDirectorサブスク / 買い切りWin / Mac / Mobile初心者～上級者12
Filmoraサブスク / 買い切りWin / Mac初心者～中級者14
Final Cut Pro買い切り（高価格）Mac中級者～プロ14

第4部：法務・コンプライアンス担当（The Lawyer）の役割：いかにして防御するか

このセクションは、本レポートにおける最重要警告である。「誰でも作れる」という概念を根本から覆す、最も高く、かつ不可視の参入障壁が「法的コンプライアンス」である。

4.1. OpenAI利用規約とブランドガイドラインの徹底

ChatGPTの利用は商用利用が可能である 4。しかし、この許可には極めて厳格な制限が伴う。

  • 重大な禁止事項： OpenAIの利用規約は、法律、金融、医療などの高度な専門性が求められる分野において、「ChatGPTの出力結果のみを根拠としてコンテンツを公開すること」を明確に禁止している 4。セミナー講師は、このルールを自ら遵守するだけでなく、受講者にも教育する（第1部）義務がある。
  • AI使用の明記義務： AIで生成したコンテンツを公開する場合、「AIを使用したことを明記する必要がある」とされている 4。
  • 名称・ロゴの使用制限： これは多くの制作者が陥る罠である。OpenAIのブランドガイドラインは、「ChatGPT搭載」や「Powered by ChatGPT」といった表現を厳格に禁止している 17。また、プレスリリースやセミナー告知でOpenAIについて言及する際は、「OpenAIがAIの研究・開発企業であること」を明記するよう定められている 17。

4.2. 著作権法上の重大な留意点

セミナー制作者は、著作権法上、「被害者」になるリスクと「加害者」になるリスクの双方を負う。

  • AI生成物の著作権（自身の権利）： セミナー制作者は、自身の教材に著作権を主張できるのか。19によれば、作成プロセスの全てがAIによって担われた生成物に、著作権は認められない 19。人間の「創作的寄与」——単なるプロンプト指示を超える、具体的な編集、修正、付加的な解説——が存在する場合にのみ、その関与した人間が著作者として認められる余地がある 19。
  • 著作権侵害リスク（加害者となるリスク）：
  1. 入力による侵害： 20は、著作権のある情報（例：市販の書籍、他者のブログ記事）を学習データとして入力し、その結果を公開・商用利用した場合、著作権侵害が成立する可能性があると警告する 20。
  2. 出力による侵害： 生成されたコンテンツが、既存の著作物と「類似性」（表現上の本質的な特徴が共通）と「依拠性」（既存の著作物を参照した）の両方を満たす場合、著作権侵害と認定されるリスクがある 19。
  3. プロンプトの流用： 他者が作成した高度なプロンプト（それ自体が創作的寄与を持つ場合）を無断で流用し、教材として販売することもリスクとなり得る 20。

4.3. セミナー運営に伴う法的実務（個人情報保護）

セミナー（特に有料）を運営するには、受講希望者を集める必要がある。この「申込受付」のプロセスで、法務の役割が不可欠となる。

  • 参加申込者の個人情報： 申込フォームでは、氏名、メールアドレス、電話番号などの個人情報を取得することになる 21。
  • プライバシーポリシーの整備： 22、23、28が示すように、申込画面において、個人情報の取得目的、利用範囲、クッキー（Cookie）やウェブビーコンの使用の有無 22、およびセミナー終了後の消去プロセス 22 などを明記したプライバシーポリシーを提示し、参加者の同意を得る法的義務がある。
  • 受講者のプライバシー権（ライブセミナーの場合）： 24は、Zoomなどを使用したオンラインのライブセミナーにおいて、受講者の容貌、背景に映り込む私的空間、画面上の氏名表示などが録画・配信されることによる、プライバシー権の侵害や個人情報保護の問題を指摘している 24。録画の有無、録画データの利用目的については、極めて慎重な告知と同意が必要となる。

法的要件（第4部）は、コンテンツの品質（第1部、第2部）と不可分である。OpenAIの規約（4）は「AI出力のみ」のコンテンツを禁止し、著作権法（19）は「AIのみ」の生成物に著作権を認めない。この二つの法的要請が導き出す結論は一つである。それは、セミナー制作者が法的リスクを回避し、かつ自身の著作権を主張するためには、AIの出力に対して「人間の専門家としての分析、批評、修正」という「創作的寄与」（19）を能動的に加えることが不可避である、ということだ。

つまり、法的コンプライアンス（第4部）を遵守する行為は、結果として、第1部（専門家）と第2部（教育者）の品質を高めるプロセスそのものとなる。

第5部：市場分析と収益化モデル

制作されたセミナーが直面する市場環境と、持続可能な収益化の経路を分析する。

5.1. 競合分析：既存セミナーの動向

市場は急速に成熟し、トピックのニッチ化が進んでいる。1が示す2023年6月時点のセミナーが「ChatGPTの基礎」を扱っていたのに対し 1、Schoo（スクー）などの教育プラットフォームでは、「事例で学ぶ生成AIの導入」「Word作業をCopilotで効率化」「キャリアの迷いはAIで言語化」といった、より具体的かつ応用的なニッチ分野の講座が主流となっている 25。

提供形態も、録画されたeラーニング 6 だけでなく、Schooが提供するような「参加型ライブ配信」（リアルタイムで質問可能）も存在する 26。ただし、ライブ配信は前述のプライバシーリスク（24）や、プラットフォームによっては「質問内容の著作権がプラットフォーム側に帰属する」といった新たな法的制約を生む可能性もある 26。

5.2. 収益化（マネタイズ）の経路

  1. 動画教材の直接販売： Onclass（オンクラス）のようなプラットフォームが持つ「コンテンツ販売機能」を利用し、制作した動画教材を売り切り、またはサブスクリプションモデルで直接販売する 6。
  2. プラットフォームでの収益分配： YouTubeでの広告収益 6 や、Schooのような専門プラットフォームで講師として登壇し、プレミアム会員の収益から分配を受ける 26。
  3. 代替モデル（API活用とセミナーのリード化）： 27は、ChatGPTのAPIを活用した個人開発サービス（LINE bot）でマネタイズした事例を紹介している 27。

市場の成熟（25）と代替モデル（27）を考慮すると、戦略的なビジネスモデルが見えてくる。「ChatGPTとは何か」という基礎セミナーの市場は、すでに飽和し、陳腐化している（25）。今からこの分野で「動画教材の直接販売」（6のモデル）を目指しても、大手プラットフォーム（26）との厳しい競争に直面する。

したがって、最も合理的かつ持続可能な戦略は、セミナーを「収益の柱」と見なすのではなく、27のような「独自のAPI活用サービス」や「25のようなニッチ分野のコンサルティング」への「リード（見込み客）獲得手段」として位置づけることである。このモデルでは、基礎セミナーは（法的リスクを回避した上で）安価または無料で提供し、より高度な専門サービスへ誘導する「トップ・オブ・ファネル」として機能させることになる。

結論：制作者への最終勧告と「4つの役割」の統合

「ChatGPTの動画セミナーは誰にでも作れるのか？」という問いへの最終的な回答は、「制作に着手することは誰にでもできるが、法的・倫理的・教育的に価値のあるセミナーを『完成』させることは、誰にでもできるわけではない」である。

  • **制作者（Producer）**の役割（第3部）は、無料の機材 7 とソフトウェア 11 で代替可能であり、技術的参入障壁は確かに低い。
  • しかし、専門家（Expert）（第1部）として倫理的責任（ハルシネーション、バイアス）を説明し 2、教育者（Educator）（第2部）として効果的な学習体験（シナリオ、伝達技術）を設計し 5、そして何より法務担当（Lawyer）（第4部）としてOpenAI規約 4、著作権法 19、個人情報保護法 22 を遵守することは、極めて高い専門的参入障壁となる。

短期的な収益を追い求め、安易な「プロンプト集」の販売や、法的リスク（17のブランドガイドライン違反、20の著作権侵害）を無視したコンテンツを制作することは、法的措置やプラットフォームからの削除リスクを招き、長期的な信頼を失う最たる要因となる。

ChatGPT動画セミナーの制作を目指す者が取るべき具体的な第一歩は、カメラの電源を入れることではない。以下の4点である。

  1. OpenAIの「Terms of Use（利用規約）」4 および「Brand guidelines（ブランドガイドライン）」17 を精読し、何が「禁止」されているかを正確に把握すること。
  2. 市場分析（25）を行い、飽和した「基礎」分野ではなく、自身の専門性を活かせる「ニッチ分野」を特定すること。
  3. 第2部の「企画」と「シナリオ」の作成 6 に、制作全体の時間の大半を投下すること。
  4. 第4部の法的リスク（特に19の著作権と22の個人情報保護）を理解し、必要に応じて弁護士や司法書士（21）などの専門家に相談すること。

これら4つの役割を高いレベルで統合できた制作者のみが、ChatGPTセミナー市場において、法的にも倫理的にも安全で、かつ商業的な成功を収める資格を得るのである。

引用文献

  1. ChatGPT活用入門セミナー～押さえておきたい基礎編～ | Webinar Room https://webinar-room.net/btob_marketing/dx_sfa_ma/1070
  2. チャットGPTを利用する際の注意点：人工知能との安全なコミュニケーション – AIさくらさん https://www.tifana.ai/article/aichatbot-article-938
  3. ChatGPTの倫理的・モラル的な問題と対策 – TechSuite AI Blog https://techsuite.biz/14274/
  4. ChatGPTの利用規約を徹底解説！商用利用時の注意点や重要な … https://shift-ai.co.jp/blog/7210/
  5. わかりやすい「説明の技術」コース | JTEX 職業訓練法人日本技能 … https://www.jtex.ac.jp/SHOP/C37.html
  6. 動画教材の作り方5ステップ！eラーニングにも使えるコンテンツの … https://wonderful-wife.net/blog/elearning-make/
  7. ウェビナーのおすすめ機材を映像ディレクターが解説！配信の注意点や費用対効果を高めるポイントも紹介 – MILブログ https://blog.mil.movie/marketing/23968.html
  8. 動画編集に必要な機材8選｜初心者が機材を選ぶポイントも紹介 | 生き方・働き方・日本デザイン https://japan-design.jp/video-editing/6012/
  9. トップ10｜ベストスクリーンレコーダー・画面録画ソフト（Windows, Mac） https://recorder.easeus.com/jp/screen-recording-tips/best-free-screen-recorder.html
  10. 無料&有料PC画面録画ソフトおすすめ10選（Windows&Mac） – Bandicam https://www.bandicam.jp/top-10-screen-recorder/
  11. 無料＆安全｜初心者向けの動画編集ソフトフリー版おすすめ！【2025最新保存版】 https://jp.videoproc.com/edit-convert/top-free-douga-edit-software.htm
  12. 【お手頃価格】おすすめ動画編集ソフト ５選【2025年最新】 https://jp.cyberlink.com/blog/videoeditor/444/best-cheap-video-editing-software
  13. 動画編集ソフト・動画再生ソフト 格安！激安！大幅値下げランキング – 価格.com https://kakaku.com/pc/multimedia-soft/ranking_0340/pricedown/
  14. 動画編集ソフトは有料・買い切りで決まり！コスパ最強のおすすめ5選【サブスク不要＆永久ライセンス】 | Frame World https://www.framewld.com/video-editing-kaikiri/
  15. 初心者必見！無料で使える動画編集アプリ&ソフトおすすめ【2025年版】 https://jp.cyberlink.com/blog/videoeditor/282/best-easy-video-editor-beginners
  16. 初心者でも使える！無料の動画編集アプリ11選【2025年11月版】 – ウェブライダー https://web-rider.jp/magazine/tools/video-editing-app/
  17. OpenAI ブランドガイドライン徹底解説：「ChatGPT搭載」はNGに … https://book.st-hakky.com/data-science/openai-brand-guideline
  18. OpenAIのブランドガイドラインのポイントを整理する – note https://note.com/y_hamasan/n/n9b314bd83ddd
  19. 生成AIと著作権の関係を基本から分かりやすく解説 – 契約ウォッチ https://keiyaku-watch.jp/media/gyoukaitopic/generate-ai/
  20. 【2025年最新】ChatGPTの著作権問題とは？商用利用の注意点やリスクへの対策を解説 | WEEL https://weel.co.jp/media/ai-copyright/
  21. セミナー参加者の募集をウェブ上で行なうときの注意点 – あなたのまちの司法書士事務所グループ https://www.anamachigroup.com/%E4%BC%81%E6%A5%AD-%E4%BA%8B%E6%A5%AD%E8%80%85%E5%90%91%E3%81%91/%E6%B3%95%E5%8B%99%E9%83%A8%E9%96%80%E6%94%AF%E6%8F%B4/%E3%82%BB%E3%83%9F%E3%83%8A%E3%83%BC%E5%8F%82%E5%8A%A0%E8%80%85%E3%81%AE%E5%8B%9F%E9%9B%86%E3%82%92%E3%82%A6%E3%82%A7%E3%83%96%E4%B8%8A%E3%81%A7%E8%A1%8C%E3%81%AA%E3%81%86%E3%81%A8%E3%81%8D%E3%81%AE%E6%B3%A8%E6%84%8F%E7%82%B9/
  22. 「個人情報保護セミナー2025（オンライン形式セミナー）申込み」のご案内 https://www.dekyo.or.jp/kojinjyoho/contents/info/OnLine_kaishi.html
  23. セミナー申し込みに関する個人情報取り扱いへの同意書 – MatchinGood https://pages.matchingood.co.jp/rs/125-BDX-829/images/%E3%82%BB%E3%83%9F%E3%83%8A%E3%83%BC%E7%94%B3%E3%81%97%E8%BE%BC%E3%81%BF%E3%81%AB%E9%96%A2%E3%81%99%E3%82%8B%E5%80%8B%E4%BA%BA%E6%83%85%E5%A0%B1%E5%8F%96%E3%82%8A%E6%89%B1%E3%81%84%E3%81%B8%E3%81%AE%E5%90%8C%E6%84%8F%E6%9B%B8_20210512.pdf
  24. オンライン授業・セミナーに関する法的論点・留意点 https://www.amt-law.com/asset/pdf/bulletins14_pdf/200716.pdf
  25. 今日から始めるChatGPT｜オンライン動画授業・講座のSchoo（スクー） https://schoo.jp/course/7654
  26. Schoo（スクー）とは？ChatGPTや生成AIは学べる？評判や口コミと料金！無料と有料の違い https://miralab.co.jp/media/schoo/
  27. ChatGPTのAPIを使ったマネタイズ事例！個人開発のLINE botで稼いでみた – YouTube https://www.youtube.com/watch?v=lMBnScaVZyM
  28. セミナー参加申込みフォーム https://form.qubo.jp/qudcsxk91pnh
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